1524-Ա/2 հրամանի համաձայն՝ ԿԳՄՍ նախարարությունը հաստատում և երաշխավորում է այս ուսումնական նյութի գործածությունը։ Ժողովածուն նախատեսված է 4-րդ դասարանի ֆրանսերենի ուսումնական գործընթացում յուրաքանչյուր թեմայի ավարտին ամփոփիչ գնահատում իրականացնելու համար՝ հիմնվելով առարկայական չափորոշչով և ծրագրով սահմանված վերջնարդյունքների և սովորողի բնութագրիչների վրա։ Ի տարբերություն կիրառվող ամփոփիչ գնահատման թեստերի, որոնք ստուգում են միայն սովորողի քերականական գիտելիքներն ու թեմատիկ բառապաշարի յուրացումը՝ սույն ժողովածուի թեստերն ուղղված են լեզվական հիմնական հմտությունների՝ լսել և հասկանալ, կարդալ և հասկանալ, խոսել (փոխազդեցություն և արտահայտում) և գրել (գրավոր խոսք), գնահատմանն ու զարգացմանը։ Առաջադրանքները կառուցված են պարզից դեպի բարդ սկզբունքով, ինչը թույլ է տալիս վերհանել սովորողի գիտելիքների թե՛ մակերեսային, թե՛ խորքային շերտերը: Առաջադրանքների տիպերն առանձնացված են համապատասխան պայմանական նշաններով։ Յուրաքանչյուր թեստի անբաժանելի մասն են կազմում գնահատման երկու սանդղակները: Առաջին սանդղակը նախատեսված է սովորողի ինքնագնահատման, երկրորդ սանդղակը՝ ուսուցչի համար։ Սխալների համատեղ քննարկումը և սանդղակների լրացումը թույլ են տալիս ճշգրտել յուրաքանչյուր սովորողի անհատական հետագիծը և պլանավորել հետագա աշխատանքը: Ամփոփիչ գնահատման սանդղակի բնութագրիչներն ու վերջնարդյունքները սահմանված են այնպես, ինչպես առարկայական ծրագրում և էլեկտրոնային մատյանում առկա սովորողի բնութագրիչներում։ Սա հնարավորություն է տալիս թեստերի արդյունքները հաջողությամբ տեղափոխել սովորողի բնութագիր։ Ամփոփիչ գնահատման թեստերի ժողովածուն առկա է երկու տարբերակներով (Տարբերակ Ա, Տարբերակ Բ), որոնք կիրառելի են ամբողջ ուսումնական տարվա համար։